为什么孩子的空间和环境很重要？

大家希望孩子在什么样的幼儿园？

适合孩子成长的幼儿园又是什么样的？

孩子们的成长环境，

需要大人们维护。

大家好，我是来自日本的日比野拓，终于时隔3年又回到了中国。

从提到儿童空间设计，大家第一感觉就是很可爱，很华丽，很夸张，但是我认为大家更应该从儿童教育的角度思考。孩子们的空间认知能力对他们的成长有很大的帮助和影响。

国外的一个小白鼠实验，把一只小白鼠放在简单的空间当中，把另一只白鼠放在很复杂的空间中，一段时间过后发现这两只小白鼠脑部海马组织是不一样的。探索复杂空间的小白鼠海马组织增长了15%以上，拥有更强的空间探索能力。所以家庭、小时候的成长环境对孩子的影响是非常重要的。

我的父亲也是建筑师，所以我们家的设计是有一点特别的。正因如此，我至今还对我3岁时候的家中环境印象非常清晰：小时候家里鸟笼的样子，里面有什么鸟，花园里的花……小时候，我会把家里木质窗户当作游戏设施，窗户偶尔被我损坏，父亲也会因此很生气……窗户边有很多植物也变成了我的玩具。家里有一个台阶，也是我小时候的玩具，我会从台阶上跳上跳下，后来我就尝试从柜子上跳下来，之后从更高的地方跳下来。由于自己很喜欢钻到客厅沙发下玩耍，至今我都对沙发下面的厂家标签印象深刻。小时候的记忆会一直刻在成长的记忆中，所以小时候的环境影响是非常重要的。

中国有一句古话说的好：三岁看大七岁看老。有孩子的家庭，尤其需要注意孩子的成长环境。

我个人非常喜欢把办公室设在乡下的地方，因为乡下的自然风光真的太美了，夏天的时候，公司旁边的水田会像一面镜子一样倒映出天空的颜色。大风的时候，田中秧苗随风飘动，公司旁边的樱花也只会在一年中的短时期内才会盛开，每年都会因为看到这样的美景而感动。

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我们在北意大利设计的一个幼儿园，风景美丽，鸟鸣虫叫，一片祥和，但是这个幼儿园没有五彩缤纷的游戏设施，基本上就是草坪和大树。可能有的幼儿园园长会觉得幼儿园里的草坪树木枯萎了，不太好打理，但是我在设计阶段和这个项目的幼儿园园长沟通，问他如果草坪树木枯萎了会怎么办？他说草坪树木枯萎了也是一种教育。老师可以告诉孩子们树叶、草坪是会枯萎的。

日比野设计作品

另一个也是我们设计的幼儿园，幼儿园里会有植被，大概每年5月份的时候，花朵就会竞相开放。我设置了高度不齐的植被，如果在夏天的时候，这些植被会孕育出很多昆虫。孩子们常常在绘本中学到昆虫，但是在这个花园，孩子们可以直接找到昆虫，和一些以昆虫为食的小鸟。这个花园就成为一个自然教育基地。其实也不需要太多卡通造型、卡通形象和五颜六色的游戏设施，大自然会根据季节变化创造出很多游戏设施，孩子们也有创造自己游戏方式的能力。

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日比野设计作品

我认为现在很多幼儿园使用了过多的颜色和游戏设施，以致于丧失了幼儿园的本质。五颜六色的彩虹不会出现在幼儿园，而是出现在雨后的天空。我们应该让孩子了解在雨后彩虹出现一刻的感动。猫猫和狗狗也应该是真实的，摸一摸，会有互动，培养孩子爱心。

分享一个新西兰幼儿园的视频，在下雨的时候，孩子们在雨中玩耍，现场的老师也没有阻止他们的游戏，孩子们在雨中玩的很开心。但是大人们会觉得很危险。

我们经常说的一句话，幼儿园不是游乐园。过去50年，我们已经做了600多个幼儿园了，我们想说的是五颜六色的幼儿园并不适合教育，真正有教育意义的幼儿园应该越简单越好。

在一个复杂的漫画中如何找到核心的漫画角色呢？一个简单的方法就是用颜色标注出来。我们会把要展示的重点用颜色标注出来，周围的颜色降低，通过这种方式实现重点突出的效果。孩子们每天穿的衣服颜色上已经很鲜艳了，空间上不用再增加过多的色彩。

相关机构对4万名小孩做了研究，其结果表明，阅读时间1-2个小时孩子的学习能力会达到一个峰值，孩子两个2个月能够增长出6个月的词汇量。

儿童使用电子设备的时间应当控制在1个小时以内。现代时代孩子们经常玩平板电脑。孩子玩电子设备时间越长，越影响他们的发展能力。来自伦敦大学的调查表明，孩子每天的使用电子设备时间越长，他们学习能力降低的风险增加了40%，没有接触电子设备的孩子学习能力是最强的。

孩子们会自己去不断地挑战，然后取得成功，取得成就感。

阅读空间的设置，我们应该提供给他们一个自己愿意看书的空间。设计师应该考虑孩子们拿到书怎么看才是开心的。我们在设计的时候，设置了孩子们可以和家长一起看书的空间，也有蜷缩起来看书的空间。

日比野设计作品

2018年英国的一个媒体发布了关于肥胖问题的调查结果，全世界超过标准体重的人越有22亿人，肥胖人员约占10%。成年人肥胖问题最严重的是美国，其次是中国。儿童肥胖问题最严重的是中国，其次是印度。当然也有人口激素的问题。

从全世界的宏观角度来看的话，从1975年到2016年，女孩、男孩的肥胖都呈现出增长的趋势，最根本的原因还是他们的饮食问题。垃圾食品提供过量，学校供餐问题。我们作为设计师可以干涉的就是孩子们的用餐环境。

这是日本餐厅的用餐空间。现在这个月份是广州环境最舒适的时间，大家也会想在户外喝喝咖啡，其实孩子也会这样想。经过调研，我们发现在我们设计的幼儿园空间，孩子们的食量增加了1.2-1.5倍。

日比野设计作品

吃好就可以玩好，这是肥胖问题的第二个要素。和大人减肥是一个原理，先控制饮食，增加运动量。可能的正常的思维方式就是送孩子们去补习班或者去体适能，但是我们觉得单一的运动项目是很难实现孩子全方面的发展的。

日比野设计作品

日本的一个教育家就研究出了孩子们在幼儿阶段应该体验到36种动作。有不需要辅助工具的运动例如跑步、跳跃。还有需要辅助工具的堆积、踢球、自行车等。一个项目中能实现的动作是有限的。这位教授告诉我们应该增加孩子们的游戏方式，但是很多家长会觉得很危险，阻止孩子们的游戏环节。孩子们的成长环境是需要大人们维护的。

日比野设计作品

孩子们会在图书角跳上跳下边读书边玩耍。对于孩子们来说楼梯和台阶是有游戏意义的。楼梯、台阶不需要太多，孩子们可以利用起来玩耍。

在这个幼儿园会比周围其他幼儿园孩子们的运动量会大很多。

我们还在幼儿园的天窗上增加了木板，他们会上面冲刺往下跑，开心玩耍。跑下来到游戏区，再从台阶上去，在跑下去……一天当中循环往复。

孩子们完全有能力创造自己的游戏，现在的大人越来越不相信自己的孩子。在泰国、印度尼西亚，日本孩子们会不穿衣服直接在溪水里面玩。孩子们会在很多的体验中提高自己的适应能力。人工智能，是好事吗？人工智能是如何发展的？是我们给它们输入了很多数据。社会给孩子们提供了很多太便利的环境的话是不太好的。

现在的大人都喜欢给孩子现成的，但是社会从不变到变是需要探索和发现的。孩子可以自己为幼儿园去添加色彩。

学校和幼儿设施的目的是什么？过度保护和安全不是一个意思。安全不是只在学校里安全，而是让孩子们在幼儿园外也可以安全。我们应该让孩子懂得规避风险，我们要让孩子在未来生活中发现危险，确保自身安全。

日比野设计作品

儿童空间设计的时候一定不要过度保护。不要剥夺他们的好奇心，不要让他们害怕失败，让他们敢于挑战。

学校幼儿园不是游乐园，借用一句古话“授之以鱼，不如授之以渔”。

日比野设计已经50年了，设计过的项目已经4000多个。我们公司的食堂也非常舒适。设计不是靠想象，而是靠实践总结出来的经验。我们自己的公司也有自己的托育园。我们的保育园很小，在办公楼里，我们在设计的时候会考虑如何增加孩子们的运动量。

我们在设计的时候，不仅注意室内采光的问题，我们也会将餐厅对着户外，注重餐厅的开放和舒适度。我们还会设计开放式的屋顶，可以让雨水进入到室内，让孩子体验天气变化。

日比野设计的餐厅、活动室 

在这个作品中，旁边黑色的圆柱体是火炉，“有一点危险”设计，孩子比我们想象中更具智慧，他们知道那儿在发热，便不会轻易触碰、靠近。

日比野设计的室内游戏场所

滑梯游具、爬网游具···简单的游具设置，孩子却能创造不简单的游戏。

日比野设计的幼儿卫生间

卫生间不再是“脏”、“乱”，而是一个明亮、舒适的空间，刻意使用木地板，干燥清洁方式扼制细菌滋长。